«Краски осени»
(осень, лиственные деревья и кустарники)
Программное содержание:
1. Расширение
представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение
листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь
растений, животных, человека).
2.
Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в
природе
3.
Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к
изменениям в природе, явлениях природы.
4.
Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней
природы.
Для вас родители:
-
погуляйте с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках
осени;
-
повторите пословицы и поговорки об осени;
-
привлекайте к посильной работе дома или на садовом участке;
-
почитайте стихи об осени;
- сделайте совместно с ребенком поделку для участия в выставке «Осенние фантазии»
«Грибы. Ягоды»
(29.09-05.10.25 г)
Программное содержание:
1. Уточнить и расширить представления детей о лесе: в лесу растёт много разных деревьев, кустарников, травянистых растений, лесных ягод и грибов.
2. Уточнить и закрепить знания детей о названии лесных ягод, грибов, умение различать съедобные и несъедобные грибы.
3. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе: не ломать деревья, кусты, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и т.п.
Для вас родители:
- Предложить родителям ознакомиться с папкой – передвижкой «Осторожно! Ядовитые грибы и ягоды»
- Рекомендовать родителям рассказать детям о правилах сбора грибов, к каким последствиям приводит невнимательность при сборе грибов.
- Рассказать детям о том, что грибы и ягоды могут быть полезными и очень опасными для человека.
"Откуда хлеб пришел? Профессии на селе"
(22.09-28.09.25 г)
Программное содержание:
1. Уточнить и расширить знания детей о том, как выращивают хлеб, из каких зерновых культур изготовляют муку.
2. Расширить представления детей о труде людей на полях осенью, о необходимости и важности их труда для общества.
3. Познакомить с профессиями – хлебороб, комбайнёр, тракторист, пекарь.
4. Воспитывать уважение к труду людей, которые выращивают и изготовляют хлеб, бережное отношение к хлебу.
5. Поддерживать инициативу и самостоятельность детей в познавательно-исследовательской деятельности детей.
6. Оказывать помощь в установлении причинно-следственной связи "сезон-растительность-труд людей".
Для вас родители:
1. Предложить родителям побеседовать с детьми о том, что хлеб всегда считался главным продуктом на столе. Закрепить знания о том, какой длинный путь проходит хлеб, прежде чем появится на наших столах.
2. Поговорить о людях, чьи профессии связаны с посевом ржи, пшеницы, уборкой с полей.
3. Выучить стихотворение по теме и зарисовать к нему картинку.
"Урожай" (овощи, фрукты)
(15.09-21.09.25 г)
Программное содержание:
1. Закреплять обобщенные понятия об овощах, фруктах.
2. Расширить представления детей об условиях необходимых для роста растений.
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
4. Расширить представления детей о труде людей на полях осенью, о необходимости и важности их труда для общества.
5. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.
Для вас родители:
1. Приготовьте вместе с детьми салаты из овощей и фруктов.
2. Привлекайте детей к посильному участию в работе на даче.
3.Посещение выставки цветов и плодов. Придумывание загадок про дары осени.
Тема: "Мой дом. Мой город. Моя страна"
(08.09.-14.09.25г)
Программное
содержание:
1. Закреплять знания детей о Родине (герб, флаг,
гимн России, представления о Президенте, рассказывать, о том, что Россия
многонациональная страна, Москва-столица родины.).
2. Уточнить знания детей
о том, как
называется наш город о достопримечательностях родного
города. Город имеет свой
герб и гимн.
3. Закрепить
знания детей о
домашнем адресе, о
названии улицы, на
которой они живут;
о названии д./сада,
в который ходят.
4. Расширение представлений детей о доме, семье
(знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек,
представления о родственных отношениях).
5. Воспитывать
интерес к истории
родного города, любовь к
родному городу, к
Родине.
Для
вас родители:
- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в
детский сад;
- объяснять правила безопасного поведения дома, в
детском саду, на улицах города;
- демонстрировать ребенку пример бережного отношения
к природе, учить соблюдать чистоту в городе;
- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк,
кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;- понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание)
Тема: «До свидания лето. День знаний»
(01.09.-07.09.25г)
Программное содержание:
1.Обобщить представления о Дне знаний, начале занятий в школе.
2. Повторить и обобщить знакомую детям информацию о школе (кто работает в школе, чему в ней учат, о школьных принадлежностях, о значимости книг).
3. Продолжать знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.
Для вас родители:
- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;
- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;
- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);
- привлекать ребенка к выполнению посильных трудовых поручений дома;
- прочитать произведения: В. Берестов «Читалочка», Л.Пантелеев «Буква «ы»; Л. Воронкова «Подружки идут в школу», С.Я. Маршак «Первый день календаря».
Комментариев нет:
Отправить комментарий